кандидат филологических наук, доцент, начальник центра инноваций и развития
Can. Sci. (Philol.), Associate Professor, Head of the Innovation and Development Center
кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и социально-гуманитарных дисциплин
Can. Sci. (Econ.), Associate Professor of the Department of Economics and Socio-Humanitarian Disciplines
В данной работе исследуется возросший интерес к изучению иностранных языков среди студентов, совмещающих обучение с работой в атомной отрасли. В условиях масштабного развития атомной энергетики в России молодые специалисты, занятые на строительстве новых энергоблоков, приобретают уникальный практический опыт и получают значительные преимущества для дальнейшего карьерного роста. Современные требования к работе на энергетических объектах предполагают уверенного владения иностранными языками. При этом у студентов, работающих на атомных электростанциях, зачастую недостаточно времени для глубокого изучения языка. Для решения данной проблемы предлагается внедрение индивидуальных учебных графиков и методов сетевого планирования, что обеспечивает равномерное распределение учебного материала на весь учебный период. Чтобы оптимизировать объем заданий и равномерно распределять время на индивидуальные занятия необходимо тщательно планировать и контролировать учебный процесс. В этом случае целесообразно прибегнуть к методу «сетевого планирования и управления», который опирается на сетевой график-схему. График работ подлежит строгому обязательному надзору, это полностью исключает любые отклонения от плана. При использовании сетевого подхода к планированию общий объем обязательных текстов для изучения и рекомендуемых материалов дополнительного чтения, указанных в программе, превращается в базовый минимум. Преимуществом сетевых методов планирования работ является возможность распределять работы во времени с учетом имеющихся резервов времени, позволяющих корректировать начало выполнения задания и его продолжительность под имеющееся свободное время студента. Такой подход позволяет даже студентам с низкой успеваемостью выполнять минимальный объем чтения обязательной и дополнительной литературы.
This paper considers the increased interest in learning foreign languages among students who combine their studies with work in the nuclear industry. With the rapid development of nuclear energy in Russia, young professionals involved in the construction of new nuclear power plants gain valuable practical experience and experience-based advantages for their future career growth. The current requirements to work at energy facilities necessitate a strong command of foreign languages. However, students working at nuclear power plants often lack the time to immerse themselves fully in language learning. To solve this problem, it is proposed to introduce individual study schedules and network planning methods, which ensures an even distribution of educational material throughout the entire study period. In order to optimize the number of assignments and evenly distribute time for individual studies, it is necessary to carefully plan and monitor the educational process. In this case, it is advisable to use the "network planning and management" method, which relies on a network diagram. The work schedule is subject to strict mandatory supervision, which completely eliminates any deviations from the plan. When using a network approach to planning, the total amount of required texts to study and recommended additional reading materials specified in the program is reduced to a basic minimum. The advantage of using network methods for planning work is the ability to distribute tasks over time, taking into account available time reserves, which allows for adjusting the start date and duration of a task to fit the student's available time. This approach enables even students with lower academic performance to complete the minimum amount of required and additional reading.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.